HARDWARE Y SOFTWARE ADAPTADO Y ACTUALIZADO PARA ALUMN@S CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA

Muchos de l @ s alumn @ s con discapacidad motórica Presentan Dificultades en los sistemas de entrada de información al ordenador. No Convencionales Pueden Acceder al teclado y ratón, Que son los elementos más usuales de entrada. Por otra parte, con frecuencia Pueden También Darse Dificultades en los sistemas de salida de información del ordenador.

Pinchando en el siguiente enlace, accederás a las Ayudas Técnicas que el alcalde, con frecuencia se Utilizan en la escuela con el alumnado con esta discapacidad. Evidentemente, no están todas, pero Pueden servir de referencia a la hora Abordar los Aspectos que rodean al acceso al ordenador. Pincha aquí.

Lo que podrás ver:

1. SOFTWARE.
1.1. Recursos integrados en el sistema

1.2. Teclados virtuales

1.3. Emuladores de ratón

1.4. Escaneadores de pantalla

1.5. Lenguaje de Software para la Comunicación y el Lenguaje
1.6. Programas de Reconocimiento de Voz
1.7. Lectores de pantalla
1.8. Magnificadores de pantalla
1.9. Juegos

2. HARDWARE.
2.1. Ratones

2.2. Teclados

2.3. Dispositivos para el manejo del teclado

2.4. Pulsadores

2.5. Pantallas

2.6. Otros

AYUDAS Y APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA

Entre otras, contamos con las siguientes ayudas y aplicaciones tecnológicas para alumnado con discapacidad motórica:

Interfaz vocal de entrada de datos: posibilita el manejo del ordenador gracias a los sistemas de reconocimiento del habla (IBM- ViaVoice Professional, Dragon NaturalSpeech Profesional). Permite al usuario utilizar la voz para realizar las tareas más comunes que se realizan a través del teclado o el ratón.

Teclado: El interfaz de entrada de datos de Teleacceso se basa en un programa de reconocimiento del habla y en un teclado virtual.

Teclado virtual: Cuando el alumno no puede utilizar el teclado mecánico, puede escribir mediante un programa que representa gráficamente el teclado en la pantalla del ordenador u otra superficie. Puede utilizarse el teclado manejado con el ratón manos libres o el teclado de barrido.

Ratón de cabeza: Permite manejar el puntero mediante movimientos de cabeza. Hay varios tipos.
Tienen que cumplir los siguientes requisitos:
- Sujeción en la propia diadema del ratón de un auricular y un micrófono.
- Posibilidad de acoplar un pulsador de soplido, unido al emisor de la diadema.
- Posibilidad de acoplar dos pulsadores que sustituyan las funciones del botón izquierdo y derecho de un ratón convencional.
- Recomendable que todo el sistema (auricular, micrófono, emisor del ratón y pulsadores) sea inalámbrico.

Monitor: El tamaño de la pantalla es muy importante en el caso de personas con discapacidades motóricas y/o visuales.
Es indispensable que el alumnado disponga de un área de trabajo libre de interferencias e independiente del área de gestión de ficheros, teclado…
Existen varioa tipos de pantallas:
- Pantalla 17” TFT en disposición vertical.
- Pantalla panorámica.
- Dos monitores.

Recomendaciones de visualización y de la interfaz: El sistema operativo Windows tiene un interfaz intuitivo pero complejo. Debe hacerse un recorrido jerárquico con el ratón hasta llegar al acceso, que puede ser lejano. Con accesos directos en el escritorio y ciertas recomendaciones puede mejorarse el interfaz:
- Iconos de barras de herramientas.
- Utilización de punteros alternativos.
- Personalización de la barra de herramientas.
- Tamaño del texto.
- Accesos directos.